Звук [С]:

·         губы растянуты в улыбке,

·         зубы «заборчиком»,

·         язык за нижними зубами,

·         по середине языка идёт холодный воздух.

Звук [Ш]:                    

·         губы выдвинуты вперед и округлены,

·         язык за верхними зубами.

Форма языка напоминает чашечку. Воздушная струя тёплая. Голосовые связки отдыхают, горло не дрожит (нет голоса).

После того как звуки [С] и/или [Ш] поставлены и автоматизированы, наступает этап дифференциации (различения) этих звуков.

Чтобы помочь ребёнку научиться различать эти звуки, предлагаем следующие упражнения:

1. «Поймай мяч». Для этого упражнения вам понадобится небольшой мячик. Логопед произносит слово со звуком «С», а ребёнок ловит мяч, если услышит этот звук. Если же он слышит звук «Ш», то не ловит мяч. Это упражнение помогает развивать слуховое восприятие.

2. «Хлопни в ладоши». Ребёнок хлопает в ладоши каждый раз, когда слышит звук «С» («Ш») в слогах и словах,  которые произносит логопед. Это упражнение также развивает слуховое восприятие.

3. «Рисование». Предложите ребёнку нарисовать картинку, где будут изображены предметы, названия которых начинаются на звук «С» (солнце, самолёт) и на звук «Ш» (шуба, шапка). Таким образом, ребёнок будет зрительно запоминать отличия между этими звуками.

4. «Повторяй за мной». Попросите ребёнка повторять за вами слова со звуками «С» и «Ш». Следите за тем, чтобы ребёнок правильно произносил данные звуки.

5. «Игра в слова». Предложите ребёнку называть слова со звуками «С» и «Ш». Кто больше назовёт слов, тот и выиграл. Эта игра поможет ребёнку запомнить правильное произношение данных звуков.

6. Упражнение «Собери слово». Взрослый предлагает ребёнку собрать слово из букв, в котором есть звук «С» или «Ш». Например, можно предложить собрать слово «кошка» из букв К, О, Ш, К, А.

         Мы надеемся, что эти упражнения помогут вашему ребёнку научиться различать звуки «С» и «Ш». Помните, что регулярная практика и повторение — ключ к успеху!

Ваш логопед З.М. Минхажева.